从我省的录取结构来看，高职高专无疑是每年的录取大户，其计划录取数达到253690人，占到普通类高校总数489703人的51.8%，其中高职高专一批计划招100369人，高职高专二批计划招153321人。
高职高专又被统称为专科层次录取。既然是专科层次录取，为何又有高职又有高专？两者又有何分别呢？记者采访了省招办新闻发言人郑观洲。
高职高专是“一家”
据介绍，高职和高专起点的专科毕业证书均属国家承认的国民教育系列大专毕业证书，应该说两者没有太大的区别。
了解高考(论坛)历史的人都知道，在1999年以前，高招录取只有本科和专科两种形式，1999年以后，教育部为深化高等教育改革，开始在部分省、市试行招收高等职业技术教育学生。2000年开始，高校的专科教育与高等职业技术教育统称“高职高专”。
据介绍，之所以把专科层次高校往高职方向力推，与我国对高等教育专科层次办学思路的调整有极大的关系。以往的专科注重应试，甚至被人形象地称为“压缩了的本科教育”，这样的专科培养的学生实践能力不强，与急需高层次技能人才的社会需求相悖。专科转型高职后，不但更好地与国际接轨，也更加注重教学与社会的结合，突出了学生的实践能力和专门技能的教育训练，使得学生走出校门后“能用、好用、管用”。目前，除了老牌专科及师范类多保留专科名字，新成立的专科学校及中专经过重新改造、升格的学校，统称为高职。
如今，教育部在专科和高职的招生计划、招生办法、户籍管理、毕业证发放、就业指导等方面实行统一政策，专科学校的招生计划和高等职业技术学校的招生计划并轨，统称为高等职业教育招生计划，并实行同批划线、同批录取的政策。
目前在我省招生的高职高专共有三种类型：一是本科院校办的高职高专专业，如郑大、河大等都有专科专业；二是公办高职高专院校。这些院校招生数量大，高职办学时间长，在职业教育与就业上有一定优势，如河南商专、郑州师专等；三是民办高职院校，这些院校国家也都承认学历，有些办得还相当不错。
据介绍，高等职业教育是我国高等教育体系的重要组成部分，也是我国职业教育体系的重要组成部分。近年来，我国高等职业教育蓬勃发展，为现代化建设培养了大量高素质技能型专门人才，对高等教育大众化作出了重要贡献；丰富了高等教育体系结构，形成了高等职业教育体系框架；顺应了人民群众接受高等教育的强烈需求。高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。
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