10月28日，中国人民大学公布该校的自主招生政策：将在2012年自主选拔录取招生考试中实行“校长直通车计划”和“圆梦计划”。“圆梦计划”要求被推荐的考生平时成绩排名为所在中学的前10%，且家庭中三代之内无大学生的农村户籍学生。
人民大学自主招生特别照顾三代无大学生的农村孩子，教育公平的话题再次成为热议的话题。公平是我们的价值追求，强调起点的公平、规则的公平和结果的公平。这里所说的教育公平，主要是指在城乡二元经济结构的格局下，城市孩子占有更多的教育资源，城市的孩子与农村的孩子不再站在同一个起跑线上，导致“寒门出贵子”难上加难。也就是说，这里的教育不公实际上是因为起点的不公导致结果的不公。
毫无疑问，教育资源配置的二元化是导致这种现象的重要原因。市场经济条件下，教育资源的分配也体现出“嫌贫爱富”的特征，名校毕业的学生，哪个不把留在大城市、进入重点中学作为优先的选择?学校没有雄厚的资金，怎么能盖得起豪华的教学楼和学生宿舍，怎么能买到昂贵的实验仪器?资金的来源，毫无疑问来自于当地的财政支出。经济发展水平高的地区，财政收入自然而然就高，就更有能力往教育上投钱。俗话说的好，有钱能使鬼推磨，当学校有了钱，也就更容易的招募到优秀的教师。所以，市场经济下人才和商品的自由流动，让财政的投入与教育的发展形成一个良性的循环，也就形成了教育领域强者越强，弱者越弱的“马太效应”。
反观当前解决寒门难出贵子的问题上的措施，无论是人大的圆梦计划，还是北大的校长推荐制度，都是隔靴搔痒，让个别人成为制度的受益者。毕竟，这个问题不是农村孩子在北大清华人大所占比例下降这么简单，简单的在提高比例上下功夫是扬汤止沸，治标不治本。如何让农村孩子大多数都能获得成才的机会，才是问题的关键，而不是仅仅看走出几个名校的高材生。
当然，或许有人会说，既然城乡二元经济格局是教育不公的根本原因，那么就大力发展农村经济吧!话虽简单，但农村经济的发展史长期而系统的工程，并且，农村经济的发展本身就依赖于教育的发展，没有教育的发展，农村经济的发展只能是天方夜谭。所以，在当前的情况下，我们既不能寄希望于市场经济下资源的优化配置会眷顾农村，也不能既希望于农村经济发展加快反哺教育，最现实的选择就是政府要加大教育的投入，在教育上舍得花钱。
据研究，世界各国教育财政投入占GDP的比例年平均为4.5%左右，经济合作与发展组织国家在5%以上，而我国却始终徘徊在3%左右。没有一个国家因教育上投入而贫穷，相反，教育的投入是经济发展的重要推动力。所以，十年树木，百年树人，各地政府都应该在增加在农村的教育投入上拿出具体的方案，在此基础上，对于增加的投入如何才能用在刀刃上，要广泛征求各界意见，制定出科学合理的方案，才能根本上扭转当前教育中的不公，才能惠及农村中大多数孩子，让他们都有一个相对公平的上升渠道!(刘敬文)
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