1月18日，一条由实名用户发布的微博引起关注：“应全国部分中学要求，北大将与中学合作开设‘中国大学先修课程’，成绩将作为北大自主选拔录取综合评价的重要依据之一。”记者昨从扬州中学了解到，该校正式入围“先修课程”计划，学校拟定于春学期起在高二年级先“试水”。
【北大“吃螃蟹”】
与中学合作开展“先修课”
网友称其“中国式AP课程”
本月18日，记者就看到这样一条微博，“应全国部分中学要求，北大将与中学合作开设‘中国大学先修课程’，成绩将作为北大自主选拔录取综合评价的重要依据之一。
首批开设微积分等5门，力争3年内开设30门左右。未来将有越来越多的高校积极参与这一项目。”这条微博的发布者是新浪微博实名认证用户“秦春华北大”，新浪对他的认证是“北京大学招生办主任”。随后，北京大学招生办的官方微博转载了这条消息，一时间成为热门话题。
【扬中将“试水”】
扬中拟开五门“先修课”
高二学生下学期或可“选修”
记者昨从扬州中学了解到，北大的“中国大学先修课程”已在全国挑选了20余所重点高中，我省有三到四家，扬州中学名列其中。
扬州中学副校长朱如忠介绍，从春学期起，扬中拟开设五门先修课程。其中，微积分、电磁学、大学化学三门，分别对应中学数学、物理和化学三门学科，面向报考理工科的中学生选修;中国古代文化和中国通史两门，则面向欲报考北大中文、历史类专业的中学生。7月，北大将组织统一考试。朱如忠表示，扬中将结合自身选修课推出这类课程，供高二年级学有余力的学生选修。
按照扬中安排，今年秋学期起，还将陆续推出10余门“先修课程”：包括线性代数、几何学、力学、热学、光学、心理学、生命科学、微观经济学、计算机科学等。3年后，推出30余门不同学科的“先修课程”。
哪些学生可“修”北大课?
学生自愿+学有余力
“学有余力的学生，可通过参与这类学习，提前规划自己未来的升学方向，另外，条件成熟时，高校还可将这个成绩作为学分免修。”朱如忠说。“学生若想学习该课程，首先要自己报名，然后学校筛选出合适的学生。如果学生跟不上，也可选择退出。”
“一是学生自愿，二是学有余力。我觉得，通过这一课程，学生可拓宽视野，另外，‘先修课程’也特别强调学生的兴趣爱好，我现在学了这门课，很可能将来就是要从事这方面的研究，如此一来，学生先了解大学的课程，进入大学后学习也可很快适应。‘先修课程’也是自主招生的重要依据，同时还可作为高考报名时选择专业的方向。”
扬中方面透露，下学期，该校高二年级学生或将可在学校选修大一课程，这一选修课的成绩，将作为大学自主选拔录取时综合评价的重要依据。
那么，“先修课程”如何考核?朱如忠介绍说，首先是指定看一些书，写报告，其次是书面考试，由大学出试卷进行考试。
【连线熊丙奇】
“先修课”恐成“独角戏”
国内“学分互认制度”不完善
“北大的大学先修课程，明确提到与大学自主选拔录取评价挂钩，这没什么不妥，这类似美国高校的AP课程，学生可用AP成绩去申请大学，还可免修部分大学课程。可是，从北大的选修课程看，与AP课程还有很大不同。如果操作不好，很有可能就变为北大的独角戏，以及抢生源的手段。”知名教育专家熊丙奇对此表示。
“首先，这是北大一所大学面向中学开办的，而不像AP课程，是由美国大学理事会提供的。很显然，能够选修北大先修课程的学生将是少数，而不像AP课程，很多美国学生都可选修。其次，目前看来，北大的选修课程，是只与北大自主招生挂钩，这很容易将这一课程与北大‘圈生源’联系起来。而AP则有40多个国家的近3600所大学承认其为入学参考标准和该项考试为考生增添的大学学分。”熊丙奇称，北大的大学先修课程开放度“十分有限”。“因此，要让大学选修课程起到促进中学教育的作用，就应加大开放程度，应由一个社会中介机构组织，向所有中学生开放选修，同时，自主招生高校均认可课程成绩。”
熊丙奇也担心地说，因我国大学还没建立起完善的学分互认制度，因此，中学生选修先修课程的学分，在进入大学后能否得到认可，也是一个十分现实的问题。“而如果这一问题不解决，先修课程的价值仍旧十分有限。”
【网友PK】
正 方
中国式AP课程
虽然有人质疑，但也有人对此拍手叫好。
一位博友留言说：“好消息!中国式AP课程!”其看法，也得到了其他网友的认同。一位名为“西安交大附中金磊”的博友留言说：“大势所趋，不过希望不会无疾而终。”
反 方
此举为了“掐尖”
“这对中国现行的教育体制来说，还是早了些。开设课程的目的是什么?怎样确定中学推荐的学生是真正所需要的人才?怎样不使其在施行道路上迷失、落入变相‘掐尖’的俗套……这一切都有待考察。”微博名为“两下遽然”的博友留言。
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