学而思教师 吕腾飞
高一年级第一学期考基础，第二学期考方法和能力。据统计，大多数学校高一年级能排在前10名的学生，到高三70%还是在前10名。所以，经常听人说优秀也是一种习惯。一旦走上了优秀的位置，学生往往更能增强自己的自觉自律性，努力保住优秀的位置。
期中考试，不管统考与否，都是学生提高成绩的机会。
有的家长不明白为什么越是重点校，考试越多。每月有月考，每周有周考，英语更是每天都有小的quiz（小测：单词听写、默课文等）。在公立学校工作多年，其实对于我们这些“内行人”，这个道理很好理解。现在的学生普遍缺乏学习的自觉性，而考试就是一个很好的刺激行为。因为有了考试，学生不得不为了不被老师批评、家长责问、同学竞争而学习。因为经常考试，学生就不得不去经常性的复习学过的内容。在不断的考前复习过程中，对学的知识就越来越有体系化了。
有的家长可能认为，这样的教育实在不是上策。
为了考试而学习，谈何激发学生的兴趣？说实话，我们国家的素质教育的提出已经有些年了，很多的学校都在想尽办法去实施，可谓各展神通。比如选修课的成立，每天一小时的强制锻炼。但说到底，前有高考拦路虎，后有校方对于学生成绩的要求，作为夹层的老师和学生只能被迫采取下下策。逼着学生学。一个孩子一天在学校要上7、8节课，没有晚自习的话，就回家了，教师如何督促学生去课下复习和预习呢？基本是没有办法。所以，考试吧。考试是最好的检测，学生就开始紧张的复习。这样的循环就是我了解的北京的高中教育现状。当然，也有像四中这样提倡素质教育，每天4点多就放学的学校，然而毕竟这样的学校，以及学生的自觉性如此高的是少数。
也有人质疑，像英语学习，为了考试而学，为了考试而背，都是短时记忆。考完就忘了，有什么用啊？
其实短时记忆和长时记忆都是相对的。学过教育心理学的人都知道，长时记忆都是短时记忆，不断的复习重复巩固之后形成的。如，为什么中国的孩子对于基础的数学能力比美国孩子强的多呢。很简单，因为我们在小学1、2年级都背过99乘法表。不断的重复，不断的重复，然后就一辈子就不会忘了。而一个美国成年人，去菜市场买菜，一个西红柿2.5元，两个土豆3.2元，想了半天，终于还是拿出手机计算器算出来，给了10块钱，还要在算一遍需要找自己多少钱？。。总之，中国的这种教育方式也不是全不可取，也是没办法的办法。至于可怜的孩子们，在痛苦中还是有收获的。这点我们要坚信。
题目起的比较大，只是我的一些感想。学而思的老师经常流行这样一句话。就是我的意见我发表，请大家来拍砖。也欢迎大家来拍砖。
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