上海市同济大学、华东师大等六所高校自主招生测试密集举行，考生人数逾万。有4所要么是理科生不考语文，要么是全部考生只考数学和英语两科。据一位高校招办老师解释，自主招生之所以考英语不考语文，是因为英语有利于学生的学科发展，英语不好往往没有前途。(1月24日《长江日报》)
这已经不是“学科歧视”所能解释，俨然构成了对母语的轻蔑和无视。只考英语不考语文肯定会伤害一些考生的利益，践踏了考试公平，但这似乎还不是最难接受的，最令人不可接受的是，在中国的国土上，中国本土的教育机构竟然对母语全无信心，更将这一理念贯彻到具体的招生行为中。
国民热衷过洋节也好，英语的教学地位比语文高也好，不仅仅是全球化背景下的心理需要和价值选择，更是由我们本土文化的国际地位决定的。汉语的盛行，需要足够强势的本土文化体系，否则难以支撑国民的文化自信。而缺乏心理优势、仅仅来自于官方意图的振兴汉语，则只能是句空谈。
其实，看重英语不是中国专有现象，任何文明都有功利性，谁强跟谁走、谁强围谁转，是全球文化循环、碰撞、融合的一大默契和自然法则，近年来中国国际地位的抬高，引发了许多国家的汉语热、孔子热，就是国家实力的强弱转化施加给文化心态的微妙影响。但任何国家文明对于强势文化的追逐，都不可脱离母国文明的基础。我们看到，西方国家骤起的中国热，都只是体现了对新兴文化的重视、兼容，学习先进文化，更多是工具性的，不可脱离服务于本土文化这一根本主题。
作为国际影响力日益突出的中国，如果看不到这一点，反而一味借重西方文化的固有影响力，对英语的应用就可能走偏，更容易沦失我们自己的优势和先机。自洋务运动以来，中国向西方先进科学技术和文化的学习，为中国社会的现代文明奠定了基础，但也滋生了积重难返的弱国弱民心态：我们不是最善于吸收别人的先进，而是处处比照出自己的弱小，“英语不好就没有前途”正是此种心态的直观显现。
中国的教育体系中有着为数不少的海归派，在中国的改革开放和全球化进程中扮演了举足轻重的角色，但他们中的一些人，也由此滋生过分浓烈的西方意识，给中国教育乃至职业圈造成了一些负面影响，企业无论有无跨国和对外业务，一律要求精通英语，高校无论何种专业，一律要过英语四六级。这让英语教学日益疯狂，李阳的出现是英语无敌的时代标本。
教育价值观如此，汉语前景势必更加迷惘，而一个缺乏强大母语支撑的社会文化系统，你无法想象它会是强势的，是的，英语不好在当下的职业体系中肯定是不占优的，但只强调英语而忽略母语的民族前途则更无保障。而且，很难想象一个母语都说不好的国家，英语水平又能高到哪里去！
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