近日，无锡一家高校做了回“吃螃蟹的人”，成立了首个高校“非遗班”。春节过后，该校27名艺术系的同学将拜师非遗大师，学习包括惠山泥人、精微绣、留青竹刻在内的多项非遗技艺。
“非遗”进校园对传承究竟能起多大作用?在如今部分非遗传承人都面临生存压力的情况下，孩子们学习“非遗技艺”的出路在哪?快报记者就此展开调查。
首批学员都有些基本功
一群大学生在课堂上玩泥巴?别怀疑，不是你眼花了，这是“非遗班”的同学们在上专业课。
“别看孩子们现在接触的是泥巴，他们学到的是宝贵的非遗文化。”据无锡商业职业技术学院(以下简称无锡商院)艺术设计学院的院长冯颀军介绍，“非遗班”是无锡商院和无锡市文广新局合作设立，教师主要由无锡非物质文化遗产传承人担任，他们每周定期向学生们传授包括惠山泥人、精微绣、留青竹刻在内的多项非遗技艺，学时为两个学期到三个学期不等，预计在春节后将正式开课。首批27名“非遗班”的学生，都是该校装饰艺术设计专业大二学生。在进“非遗班”前，他们都学习过一些有关惠山泥人等非遗技艺的基本知识。
记者在采访中发现，不少成为“非遗班”一员的同学都对这门专业课表现出浓厚的兴趣。
“虽然我不是无锡人，但过年回家都会给朋友带无锡泥人作为礼物。”今年21岁的刘红逸表示，自己是学艺术设计的，未来想做个设计师。可以前的课程主要是学书本上的知识。这次有机会跟大师级的人物学手艺，是提高自身的一个宝贵契机。他的同班同学朱伟则坦言，相较于其他课程，他对这种实践性质课程更感兴趣，感觉“十分有趣”。而且一想到自己学这门课后，能亲手捏出“惠山泥人”等艺术品，感觉很有挑战性。
业内担心持续不了多久
虽说学生感兴趣，老师看好，但“非遗班”的实际效果如何?能持续多久?不少业内人士有些担心。无锡留青竹刻国家级代表性传承人乔锦洪介绍说，多数非遗技艺都不是两三年能学成的。他目前有3位具备一定美术基础的学徒，他针对性地制订了学习计划。但他对3位学徒今后的发展道路表示担忧：“两三年很难出成绩，能达到助理工艺美术师级别就不错了。”“非遗班”仅两三个学期的学习，孩子们能学到多少东西?
采访中，很少有学生愿意一辈子从事非遗工作的，绝大多数同学的担心来源于未来的工作。“我担心将来工作的面太窄。”朱伟告诉记者。此外，目前一些非遗文化传承人的收入并无太大吸引力。刘红逸则称，如果有机会，她不排斥一辈子研究“非遗文化”，但从实际来说，她更愿意从事更时尚的文化设计，并将学习“非遗文化”所得运用其中。
在采访中，有业内人士坦言，目前许多非遗项目看上去很美，但是实际上比较陈旧，缺乏市场适应度。”艺术和市场不一定是冲突的，最典型的例子就是宜兴紫砂，文化传承和市场结合得就很好。”他表示，部分非遗项目，比如惠山泥人始终停留在儿童玩具和地方品牌礼品这一程度，缺乏作为艺术品的保值和升值空间。如果想让非遗文化传承得更好，在原汁原味保留的同时，如何将这些古老的文化和现实结合起来，形成新的艺术生命力才是关键。
作为“非遗班”的主要负责人，冯颀军表现得很坦然：“并不强求一定要培养出‘非遗传承人’，而是希望能通过“非遗文化”的学习，为艺术设计增加文化内涵。如果孩子有天分、有能力，而且愿意从事“非遗文化”的研究和传承，他们也很支持。
“希望这些孩子能从‘非遗班’里学到专业知识。”——老师郑丹
“两三年很难出成绩，能达到助理工艺美术师级别就不错了。”——非遗传承人乔锦洪
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