这一年来,我校各项工作的开展继续以课改为中心,以德育教育为重点,以提高教学质量为中心;以实施素质教育为目标,积极推进基础教育课程改革,认真开创“课程超市”,借鉴先进的办学经验,不断提升教育的内涵水平;以培养学生的创新精神和实践能力为重点,促进学生素质的全面发展。
一、抢占理念兴校制高点,实践学校跨越发展
、超前理念,实现学校的跨越
学校领导加强教师理论学习和政治思想工作,以造就文明之师为己任。为此,我校先后开展了“三大教育活动”、“民主评议行风、校风”、“廉政文化进校园”等活动,促使全体教职工形成了“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、乐于奉献”的文明作风,确立了“让学生喜欢,让家长放心,让社会满意”的服务意识,全体教职工团结协作、热心爱教、开拓进取、乐于奉献。
、立足改革,走在课改的前列。
一年来,我们在课改实践中,努力探索“十一五”新思路,弘扬“管理就是欣赏,教育就是欣赏,工作就是享受,学习就是享受”的办学理念,扎扎实实走了一条“科研兴校”之路。学校以“和谐教育”为主导的、富含学校个性特色和科研含量的办学思路和办学经验正逐步形成。
二、抓住质量强校关键点,坚持学校内涵发展
(一)强化教学常规——抓基础
本学年老师们的教学常规工作是近几年来做得最好的。在每学期末的“教学五认真”常规检查中,凡是参与教学检
、加大课改力度。
为了进一步深化课程改革,全面推进素质教育,不断增强课程的综合性、实践性,使我校的校本课程具有更大的实效型、灵活性,我校按照上级有关精神出台了一项新举措:在确保不随意增减课时和国家课程开齐、上足、教好的前提下开设“课程超市”,力求使学校不仅成为学生们的学园,而且成为学生们健康成长的乐园。它的推进与我们近年来的课改是一脉相承,使我校校本课程开发工作的层次提升。
、开展教研活动。
本学年,我校教师在各类展示课、汇报课以及“送教下乡”课的活动中,给全市小学教师带来了很多有益的启示,起到了很好的示范带头作用。如:200年度“镇江市级骨干教师”展示课于1月1-1日拉开帷幕,全市1位镇江市级小学语文学科带头人、骨干教师参加了这次展示活动。我校黄雪梅、
(二)优化教师队伍——抓根本
、重视教师专业建设,提升教师的教学水准
随着教科研工作的深入,学校老师愈发认识到新课程对我们是前所未有的挑战,它要求教师必须要作出全方位的蜕变,才能真正引导学生张扬个性,培养学生全新而开阔的思维方式和实践能力。认识的提高使得我校教师自我生存与发展的危机意识切实得以提升。于是,广大教师充分利用业余时间,人人建立了学习笔记本(读书摘记本),平均笔记字数超6000字另外,建立了论文、案例撰写与交流制度,继续推行了外出学习心得上交、心得汇报交流制度我们进一步夯实业务学习,并结合自身的教育教学工作,善于思考研究,并笔耕不辍。孙佑美校长以及匡艳、何菊芳、葛小艳、
、加强师德建设,造就高素质的教师队伍。
师德的核心是“爱生、敬业”。为进一步加强教师队伍建设,大力提升教育竞争力,率先实现教育现代化,我校组织广大教师利用暑假时间,结合社会主义荣辱观教育,在深化以“爱教育、爱学生、爱自己”为重点的师德师风集中教育活动的基础上,围绕教师专业化发展,进行“教育思想大讨论、专业知识大学习、专业技能大练兵”的“三大”教育理论学习。为切实推进“三大”活动,我校成立了由本人为组长,包荣生、于太法、黄雪梅为副组长的“三大”活动领导小组的组织领导机构,负责协调全校的“三大”活动,全力以赴,认真组织开展相关活动。
为了把“三大”教育活动搞好,我校开展了一系列教育活动:
系列一:“新教育、新理念”——教师演讲;系列二:“我心中的教育”——教师大讨论;系列三:“展风采、扬师风”教师才艺大比拼;系列四:忠诚教育——教师庄严宣誓。我校在实施“三大”教育活动的过程中,以科学的发展观指导,以实施素质教育为宗旨,以推进课程改革为载体,以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点,引导广大教师不断挑战现实,追求卓越,为促进扬中教育“率先当强”,率先实现教育现代化作出贡献。
(三)深化教育科研——抓关键
、课题研究是根本
我校采取了多方途径强化教师的科研意识,积极开展教育科研课题研究,依托各类活动,在活动中努力探索素质教育、新课程改革新途径。
一年来,学校的多项科研成果获国家、省、市级校科研机构和专家的肯定。本学年,我校国家级课题《“品德与社会”教学方式的整合性研究课题》经过三年的研究,顺利结题,课题研究成果得到了专家们的肯定与推广;同时,一批省市级课题也相继结题,这些教科研课题的研究推动了该校教科研工作的发展。
、科研创新是发展
我们进一步对小学课时计划进行整合,在确保不随意增减课时和国家课程开齐、上足、教好的前提下开设扎实可行的“课程超市”,从而深化课程研究。借鉴有关理论和成功实践,制定了《扬中实小行课程超市实施计划》。根据学校已有的校本课程开发实践积累,结合自身特色,三易其稿,形成了扬中市实验小学“课程超市”活动方案。开设了近100多个“超市”。课程超市活动时有点名、有考核、有评比。学校利用每周三到周五三天下午举行课程超市活动,丰富学生们的课程内涵。如举行“走进艺术世界”、“趣味体育”等活动,让学生自由组合,自愿走进各个超市参与活动。加强教师与学生的沟通,学生与学生的沟通,相互了解,相互认同,达到互促共进的目的。为了更好地提高超市的质量,学校每周还组织一次“课程超市活动交流会”,运用我校的《学校与家庭》校刊就超市发布了专刊和课程超市栏目,开展“超市伴我行”征文活动,让有识之士都来关心它、了解它。另外,我校充分利用网络优势,在校园网上开辟“课程超市”专栏,拥有较高的日点击率,形成了一个面向社区、面向家庭、面向家长、面向学生的课程研究网络。从而把学校内外的教育资源进行合理整合和有效利用,以课程“超市”为载体,融合多种德育教育,建立起一批具有一定规模和档次的课程超市和教育阵地
在广大教师悉心的指导下,我校学生在省市各级竞赛、评比中取得了好成绩。在第三届“《小学生数学报》杯”少年数学文化传播活动中,我校五、六年级同学参加的数学思维能力竞赛成绩喜人,其中人获一等奖,人获二等奖,1人获三等奖。在由江苏省青少年科技教育协会主办的江苏省第1届青少年科技模型竞赛(决赛)中,扬中实小扬中实小科技兴趣小组的同学一行1人参加了科技模型竞赛和七巧板竞赛,在此次活动中,该校学生沉着冷静,发挥出色,取得了可喜的成绩,陈夏、郭俊辰、王宇翔名学生获得一等奖,施星航、陈可乐、孔祥宇位同学获得二等奖,另外还有名学生取得三等奖。在江苏省“读书伴我成长”征文、读书格言比赛中,该校有 位学生获一等奖、 位学生获二等奖,8 位学生获三等奖。在扬中市教育局教研室组织的“我喜爱的一本书”演讲比赛中,严锦钰获特等奖、徐义明、郭月两位同学获一等奖,卞文钰同学获二等奖。
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