今年的高考 已落下帷幕，各地的高考“状元”也已出炉，成为社会追逐的焦点。
不过5月份的一份调查报告给高考“状元”的崇拜者们泼了一盆冷水——1977年至2008年32年间的高考“状元”中，没发现一位在做学问、经商、从政等方面的顶尖人才，他们的职业成就远低于社会预期.
6月24日，商报记者对话《中国高考状元调查报告》课题组专家蔡言厚，深入解析恢复高考30多年来的高考“状元”发展现状。
观点
一名老“状元”反感热炒“状元”
魏成才（化名）是我省1983年某市的理科“状元”，如今，43岁的他不仅是位博士，还是某领域的知名专家。
他不愿公开姓名，原因是自己不喜欢社会上热炒的“状元”称谓。
在魏成才看来，“状元”文化的本质是急功近利。当社会形成一种“状元情结”时，出一个高考状元对中学争夺优秀生源、赢得教育主管部门和社会认可、提升和扩大学校的社会影响力至关重要，也是学校领导班子教育管理能力的重要体现。但是社会过度关注，对“状元”们未必是好事。
调查
32年来出的“状元”鲜见“状元”人才
今年5月14日公布的一份调查报告也给高考“状元”的崇拜者们泼了一盆冷水——1977年至2008年32年间的高考“状元”中，没发现一位在做学问、经商、从政等方面的顶尖人才，他们的职业成就远低于社会预期。
得此结论的是中国高考“状元”调查报告课题组，中南大学高等教育研究所教授蔡言厚是该课题组首席专家。
结论从何得出？蔡言厚和他的课题组先找出各大学的“杰出校友”，再回顾他们的高考成绩，结果发现“杰出校友”中是当年高考“状元”的人数非常少，反倒是排在班级十名左右的学生成才率最高。
报告中说，因为有了“状元”崇拜的传统，一些重点中学出高考“状元”后炫耀，老师以培养“状元”获得声誉，考生和家庭为“状元”自豪，媒体为吸引眼球，商人为扩大销量，酒店则及时打出庸俗的“谢师宴”招徕顾客。
由此，非理性的“状元崇拜”风一步步推向高潮。
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