面对新高考 ，你准备好了吗？
离新高考实行已经不到一年时间，家长、老师和考生都非常关心，新高考到底会如何考。高考专家、新东方铭师堂学校副校长王旭就考生关心的问题做出了解答。
问题1 综合素质评价到底如何在新高考中体现？如果复读生没有综合素质评价，会有什么影响？
王旭：我认为高校招生政策不会从单一的高考成绩演变成凭借“高考成绩+综合素质”双重标准录取考生。
因为综合素质评价是为了完成高中阶段学习而设定的评价标准之一，它的历史使命主要在高中阶段就已完成，而且在新课程实施之前，我国高中学校就已经形成了综合素质初步评价体系，例如社会实践等多张表格的考核，但从来没有一个省份将它视为高校录取标准。
从已实施新课程高考的省级单位实践过程分析，综合素质评价与录取实施的是软挂钩，是否录取考生还是要看高考分数是否达到录取线，这也是因为，综合素质评价作为高考录取标准之一的条件还不成熟，各地在高招过程和综合素质评定过程中受人为因素影响还存在一些违纪现象，操作此项标准可控性不妥，而且高招录取是高效率、短时间的过程。综合素质评价的参考不具备可操作性。
问题2 复读生和应届生有什么心态上的劣势？
王旭：劣势肯定有，但也不一定只有劣势。新课程考生相应心理压力明显小于旧课程考生。复读的决定需要考生极大的勇气，他们心理压力往往较大。对于应对新高考来说，应届生有更多的自信，这方面来说复读生是有劣势。
新课程考生的学习过程形式多样，思维的发散性和知识的开放性强，但是，知识体系不完整，在备考应试中反而不如旧课程的考生。而且新课程考生没有经历过高考失败的痛苦，再就是学习动力上比较弱，喜欢冲刺复习策略，不到最后不着急。而复读的旧课程考生知耻而后勇，动力始终如一。
问题3
新高考的模式是不是会有变化？
王旭：尽管北京市有关部门还没有出台关于2010年高考的方案，但从近年来高考政策的变化规律、兄弟省份的转型经验和北京市高中课程改革的整体方案文件，不难看出2010年北京市新课程高考方案的基本思路。
北京市现行高考模式是“3+综合”方案，语数外三门工具科目各150分，理综或文综300分。几年来，全国高考多种模式的经验证明，“3+综合”方案对于高校选拔人才和推进课程改革都是有相当支持力度的。2010年广东省又重新回到了3+X方案的队伍之中。所以，北京新高考的模式应该是不会变化，但是可能会在科目中进行微调，例如理综各科分布会进一步均衡合理——物理学科、化学学科的分数将有可能下调，生物学科的分数将会有所增加。
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