到2020年，江苏主要劳动年龄人口平均受教育年限达到12.2年，高水平普及15年基础教育……在日前召开的江苏省十二次党代会上，江苏教育部门的代表为我们精心勾画了一幅十分美丽的画卷。记者了解到，为了实现该目标，江苏当前已经划定了五年后的教育发展格局，届时，江苏将形成学历教育和非学历教育协调发展、职业教育和普通教育相互沟通、职前教育和职后教育有效衔接的终身教育体系，人人皆学、处处能学，人均受教育年限达11.2年。
“当前和今后一段时期，是全面建设更高水平小康社会、基本实现现代化的关键时期，加快完善终身教育体系，是提高全民整体素质和促进人的全面发展的迫切要求。”江苏省教育厅新闻发言人、副巡视员洪流，在谈到我省树立此目标的出发点时告诉记者。据介绍，围绕这些目标的确立，未来我省将从义务教育、职业教育、高等教育等各个方面，加强工作力度，谋求突破。
洪流同时向记者介绍，未来我省教育发展的预期目标是，到2015年，形成学历教育和非学历教育协调发展、职业教育和普通教育相互沟通、职前教育和职后教育有效衔接的终身教育体系。人人皆学、处处能学、时时可学。教育质量整体提升，教育公平有效维护，城乡居民受教育水平和综合素质全面提高，率先建成教育强省。对此，我省将强化发展和管理教育的责任、深化体制机制改革，提升教育经费保障水平，推进依法治教，为该体系构建创造条件。
“省政府将加强对各地政府履行教育职责的检查考核，每年对各地实施教育规划纲要、完善终身教育体系情况进行评估。”洪流表示，届时，评估结果将会作为地方政府特别是主要领导政绩考核的重要内容，作为干部任用的重要依据，并严格教育发展问责制。以此来强化发展和管理教育的责任。
“未来要全面实施教育规划纲要改革试点项目，加快建设义务教育优质均衡改革发展示范区、高等教育综合改革试验区、职业教育创新发展实验区，启动实施终身教育体系示范区建设。”其次，则是要进一步深化教育体制和机制改革，并提升教育经费保障水平。继续做好教育债务化解工作，到2015年，全省高中阶段学校基本建设债务控制在合理范围内，高等学校基本建设债务进一步下降。建立省辖市和县级人民政府教育经费增长考核制度和教育投入公告制度，完善教育经费使用绩效考评体系。
此外，我省还将大力推进依法治教。根据需要制定完善学前教育、校企合作、家庭教育、终身学习等方面的规章和规范性文件，进一步健全终身教育法规和制度体系。
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