第八讲
主动进行系统复习与总结
系统复习与总结是利用比较集中的时间对某个阶段已学过的有关知识进行加工重组、系统归纳，使之形成有序的认知结构的学习过程。
一、系统复习总结的任务与作用
1、查漏补缺，使知识完整化。在一段长的学习过程中，由于各种因素的影响，某些知识掌握不好或已经遗忘，就会出现知识的欠缺和漏洞，需要在复习中及时发现和补救。否则，缺漏会不断增大，产生"负积累效应"，还会严重影响后阶段的学习。系统复习与总结有利于查找自己学习的缺漏，及时弥补，以保持知识掌握的完整性。
2、融会贯通，使知识系统化。在平时学习中，常只完成对有关章节基础知识的理解，但这些知识在头脑中的贮存往往是零碎、孤立或凌乱堆积的。系统复习与总结，通过对知识的再加工，融会贯通，透彻理解，认清本质，理清思路，洞悉各部分知识间的联系和区别，运用提纲、表解、图解等形式，总结归纳知识，构筑知识体系，编织"知识之网"，以完成知识系统化的任务。只有系统化的知识才能加深理解和记忆，所以，知识系统化是复习总结的中心任务。
3、归纳方法，使知识实用化。把知识运用于解决实际问题，就需要方法，用已有的概念、规律去探讨、去验证新的规律，去解答习题、试题，都要掌握好相应的思维方法、解题方法。但平时的学习中，我们学习的各种方法也是零散的，在系统复习中，在将相关概念、规律系统化的同时，也需总结归纳相应的各种方法，使之系统化，以利知识的运用。
4、强化记忆，使知识巩固化。要使知识巩固，必须不断地与遗忘作斗争，这既需要对知识深刻的理解，也需要反复、有效的刺激来强化大脑中相关神经的联系。系统复习与总结，是以对知识深刻的理解为基础，以简要、醒目、形象生动且条理化、系统化的纲要或图表为对象，加上以回忆重现为手段，有利于强化记忆，能达成巩固知识的目的。
二、系统复习与总结的程序
1、阅读
系统复习与总结要从阅读开始，应围绕一个中心课题，认真阅读教材、笔记、参考书以及有关的作业、试卷等。从对教材、笔记的阅读中，使自己对知识的掌握达到原有的水平；从对参考书的阅读中，提高自己对知识的深入理解和综合处理能力；从对作业和试卷的阅读（主要是对其中自己解答有错的题的阅读）中查漏补缺。
在整个阅读的过程中，要特别注意：
①系统复习时阅读的重点，仍然是概念、规律、方法。
②在系统复习的阅读之前，要尽量采用尝试回忆法使知识重现。
③在系统复习的阅读过程中，要坚持回忆、阅读、笔记和思考四结合的方法，且要以思考为核心，做到"俯而读，仰而思"，并随时把自己复习新闻记者的成果用笔记的形式记录下来。
2、整理
系统复习的中心工作是要整理出系统的复习笔记，特别是要做好知识体系和方法体系的构建。
复习笔记的形式有浓缩摘要式、提纲式、表解式、图解式、心得式、综合式等。复习笔记的目标是要运用尽可能简明、醒目、形象的形式，将知识提纲挈领、加工重组、形成网络，使之由"繁而杂"变成"少而精"，由"散而乱"结成"知识网"。如：
将一本厚书高度浓缩成几页笔记；
将一些容易混淆的概念编写成一些比较表；
将一个复杂的专题编织成一张系统图、结构图；
将不易记忆的内容绘制成形象的图示；编撰成易记的口诀；
……
复习笔记要重点突出，能反映相关概念规律间的联系与区别，展现知识网络，并力求简明扼要，一目了然。
总之，要通过系统复习笔记的使知识整体化、有序化、条理化、系统化、结构化、网络化、形象化。使之便于理解，便于记忆，便于应用。
3、练习
系统复习仍需做题，培养综合运用知识解决问题的能力。但系统复习中的练习不同于平时的练习，要特别注意：
①系统复习中练习的选题要精。要"以一当十"，不可搞题海战术。不可以单纯的做题取代了十分重要的阅读和整理工作。
②要把练习与解题方法的积累和总结结合起来。事先通过对解题方法的整理，使在练习之前，弄清相关类型习题的解法有几种，优选的条件是什么，都做到期心中有数，胸有成竹；事后再通过练习后的回味和反思，归纳和总结，看是否发现了新的解法，或对各种方法优选条件有了新的体验，从而对此前解题方法体系的总结做出补充和修改。
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