当前语文课程改革要解决的 两个主要问题
1、课程目标和内容
2、学习方式和方法
一、语文课程目标和内容的 调整与整合
语文教育的价值在哪里？语文课程具有什么样的功能？
任何课程，首要任务是育人，教育培养有血有肉、有思想有情感的人，不是塑造具有某种技能的机器；
各门课程要考虑，如何结合本学科的内容，知识、技能、方法等，来教育人，培养人。
高中语文课程必须充分发挥自身的优势，弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶，塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度；应增进课程内容与学生成长的联系，引导学生积极参与实践活动，学习认识自然、认识社会、认识自我、规划人生，实现本课程在促进人的全面发展方面的价值追求。
——《普通高中语文课程标准（实验）》
语文新课程的目标系统建立了“三个维度”的模型：
知识和能力
过程和方法
情感、态度和价值观
语文课程关注的内容和目标拓展了，丰富了。知识、能力，只是目标系统中的一部分。“语文素养”，体现语文课程对工具性与人文性统一的价值追求，体现语文课程目标和内容的调整和整合。
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