3.5.1审题
通过审题，清楚作文要求，如：作文文体，题目范围，作文命题形式等。重点清楚作文的命题形式，以便保证作文题目的正确。例如，命题作文，一定要使用命题要求里给出的题目，否则会相应扣掉作文分数。材料作文与话题作文则可自拟题目。
3.5.2立意
立意一定要准确。所谓准确，就是文章的内容不要跑出题目范围，文章的主旨要切合主题。
例如，材料作文中的漫画，往往是通过比喻的形式表现或讽刺某些不良现象;材料作文中的文字，往往会通过一个富含深意的小故事来说明一个道理。那么，立意就一定要围绕漫画的喻意或文段所揭示的道理，抓住本质，确定写作内容。
3.5.3行文
(1)题目
俗话说，题目是文章的眼睛。起一个漂亮的题目，则会使文章增色不少。如果是命题作文，则不用考虑“题目”的设计;如果是材料作文或者话题作文，则要注意在题目上下功夫，力求题目的新颖活泼。可使用以下技巧方法来给文章起题目：
a.巧妙运用修辞手法
①比喻，拟人，借代。例如，《我渴望老师的“阳光”》， 以“阳光”喻暖人的关爱，简洁生动。《地球就诊记》，以“环保”为话题，将“地球”拟人化，生动活泼。《人生需要掌声》，这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。
②排比。例如，《爷爷·奶奶·玫瑰花》，把爷爷、奶奶一辈子相亲相爱的故事串连起来，情真意切，令人敬佩。
③对比。例如，《躺着读书，站着做人》，“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。
④反问。例如，《中国的教育家，您难道还没发现吗?》，反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿望，观点鲜明，言辞恳切。
⑤设问。例如，《错?对!》先问后答，以简驭繁，构思巧妙。
⑥顶真。例如，《读书乐、乐读书》，用顶真手法较为风趣地再现读书的乐趣和喜欢读书的性格。
⑦双关。例如，《我最需要一剂良药》，“良药”既能治腿疾又能治心病，一语双关，内蕴丰富。
⑧对偶。例如，《一头白发，满山青葱》，以“环保”为话题，将文旨浓缩在对偶句里，体现出考生善于推敲的语言功夫。
⑨反语。例如，《做了半小时“上帝”》，从未独自上街的小作者带着“顾客就是上帝”的心理到街上闯荡，不想这“上帝”却倍受折腾，并没有得到应有的待遇。
⑩仿写。例如，《将学习进行到底》，仿照《将爱情进行到底》这一标题而做。
b.引用法
①引用名句。例如，《救救孩子》(以“素质教育”为话题)，引用了鲁迅《狂人日记》里的一句话：“救救孩子……”。
②引用诗句。例如，《横看成岭侧成峰》(以“答案是丰富多采的”为话题)，引用了苏轼《题西林壁》里的诗句。
③引用流行歌词。例如，《一千零一个愿望》。
c.符号法
①标点符号。可以在文题中出现的标点符号有逗号、顿号、叹号、问号、省略号、双引号、间隔号。例如，《读书乐、乐读书》中的顿号，《爷爷·奶奶·玫瑰花》中的间隔号，《错?对!》中的问号和叹号。
②算数符号。例如，《勤劳×高科技=致富》中的“乘号”、“等号”，《7+1=0》中的“加号”，《成绩≠素质》中的“不等于号”。
总之，题目要新，要独具特色，这样才能吸引人的眼球，给人以全新的精神享受和启迪。拟题方法多种多样，希望大家平时多留心，多思考。
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